為了提高現代信息化教學的技術手段和應用水平，目前國內各類建設工程高等院校和職業(yè)院校都在積極推進三維仿真教學軟件的研發(fā)和應用，在專業(yè)測繪課程上能夠體現完整的教學內容、精美流暢的界面、注重體現教學實用性和交互性、適合教師輔助課堂教學和學生學習的專業(yè)教學軟件更是受到追捧，尤其是使用最新的三維交互技術實現計算機仿真模擬操作，更有助于激發(fā)學生學習的興趣和參與實操體驗的熱情，解決了傳統(tǒng)教學中學生很難實際操作儀器的弊端，從而起到迅速掌握教學知識點的效果。



       上海市城市建設工程學校委托南京燃動數字開發(fā)的“工程測量模擬仿真操作學習軟件”系統(tǒng)包含：全站儀仿真模擬教學軟件，經緯儀仿真模擬教學軟件，水準儀仿真模擬教學軟件共三套教學軟件系統(tǒng)，系統(tǒng)開發(fā)框架均含有“儀器設備簡介”、“模擬操作演示”、“三維場景仿真操作”、“題庫及練習”等內容，系統(tǒng)建成后將成為該校在信息化教學實施上的重要手段之一，解決了過去在實際教學和實訓中的場地限制、現場安全和設備昂貴易損等問題，師生通過用戶端電腦設備或校內網絡即可操作該系統(tǒng)，系統(tǒng)界面美觀大氣，交互簡單便捷，具有超強的真實感和體驗度，規(guī)范了學生操作設備的標準動作步驟，通過鼠標鍵盤的配合可真實的在三維場景中操作和體驗儀器設備的測量過程，最后在題庫中會隨機出現習題和考題并有評分認定，這對于教師的教和學生的學都有著良好的互動作用。



       南京燃動數字開發(fā)的“工程測量模擬仿真操作學習軟件”，界面友好、操作便捷、動畫圖片豐富、三維交互功能卓越、技術新穎先進，具有真實性、沉浸性、交互性和易實現等特點。此前三維仿真教學軟件開發(fā)的瓶頸之一，即是“深度功能仿真”，往往滿足于外觀和視覺擬真。工程測量模擬仿真操作學習軟件的重點和難點，正是在功能仿真領域的突破，針對全站儀等測量儀器的實際操作，利用強大的程序開發(fā)后臺，高度逼真地模擬數據運算，模擬結果與真實數據的誤差值不到0.1%，大大提高了模擬操作與實訓操作的接近程度，已成為工程測量專業(yè)全新的交互教學平臺，填補了相關專業(yè)技術領域的空白。



       信息化教學作為未來教學模式的主流，近年來一直被國家教育主管部門所重視，不僅在傳統(tǒng)教學的基礎上對教學媒體和手段做出改變，更是以現代信息技術為基礎整體的教學體系的一系列改革和變化。燃動數字近年來始終致力于相關領域的技術研發(fā)和設計創(chuàng)新，與多家職業(yè)院校共同開發(fā)了多項三維仿真交互教學軟件，尤其3D交互平臺與其他數據庫軟件、教學資源的整合，凸顯三維交互平臺對學生自主探究學習能力的提高，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，拓展信息化教學的新領域。

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