近年來，隨著三維技術(shù)的突飛猛進(jìn)，三維動畫技術(shù)的運(yùn)用已延生至醫(yī)學(xué)領(lǐng)域（國外很多），醫(yī)學(xué)動畫在國內(nèi)是近年來隨著3D動畫的成熟而發(fā)展起來的新興領(lǐng)域。動畫師在這個虛擬的三維世界中可以按照要表現(xiàn)的對象建立模型以及可視化場景。

 

      醫(yī)學(xué)本身就是一個古老而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而三維動畫則以其真實(shí)性、準(zhǔn)確性、直觀性等特點(diǎn)，能給人以身臨其境的感覺，正好解決了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中存在溝通和交流的困難，這也成為醫(yī)學(xué)三維動畫的發(fā)展必然。但是，我們必須要清楚醫(yī)學(xué)和動畫的結(jié)合不是簡單的科學(xué)+技術(shù)的問題。三維動畫仿真制作本身就是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作，如在建立模型的過程中，沒有美術(shù)的造型功底，不懂得結(jié)構(gòu)素描，僅靠三維的技術(shù)和技巧是很難理解復(fù)雜的人體器官造型的，這就好比會用雕刻刀不等于能雕出維納斯，會寫字不代表就會書法。而且，在整個三維動畫制作過程中，還要對畫面的色彩調(diào)性、構(gòu)圖、鏡頭調(diào)度等各個方面做出比較好的藝術(shù)設(shè)計(jì)。這就需要動畫師不光有必須的三維技術(shù)，還要有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)常識和藝術(shù)修養(yǎng)。

       在制作醫(yī)學(xué)三維仿真動畫時，除了要進(jìn)行普通的三維動畫流程，還需要由該項(xiàng)目對應(yīng)分科的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)或者醫(yī)學(xué)編輯對三維制作者做事前的醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)。待三維設(shè)計(jì)人員徹底明白原理之后，再進(jìn)入三維動畫的制作過程。而醫(yī)學(xué)指導(dǎo)人員則必須一跟到底，直到項(xiàng)目完成。這是制作醫(yī)學(xué)三維動畫的特殊之處。
       醫(yī)學(xué)三維仿真交互動畫基本適用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的每一個分支。利用高仿真三維動畫技術(shù)設(shè)計(jì)的“虛擬人體及人體器官”，為醫(yī)學(xué)研究、教學(xué)與臨床提供形象而逼真的模型參考，為疾病診斷、新藥和新醫(yī)療手段的開發(fā)提供參考。而且三維仿真交互動畫又不同于三維視頻動畫，它可以完全由人工通過鼠標(biāo)或觸摸屏全360度自由操控，任意放大縮小，對細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察研究，內(nèi)置數(shù)據(jù)庫可把重要參數(shù)通過點(diǎn)擊熱點(diǎn)來查詢，完整而個性化的交互界面使分類菜單一目了然。

 

醫(yī)學(xué)三維仿真交互動畫在具體醫(yī)療過程中的使用：
1.病理分析，形成原因及治療機(jī)制  
2.藥理作用機(jī)制
3.模擬手術(shù)方案
4.保護(hù)醫(yī)生和降低培訓(xùn)費(fèi)用
5.醫(yī)療事故復(fù)原模擬
6.人體類知識科學(xué)普及
7.醫(yī)學(xué)教科研課題類多媒體交互三維動畫
8.醫(yī)學(xué)報(bào)告、論文交互三維動畫
9.醫(yī)療器械的作用機(jī)理做全方位的仿真演示
10.對手術(shù)過程進(jìn)行具象、科學(xué)的動畫還原，廣泛用于教育培訓(xùn)等領(lǐng)域

11.醫(yī)學(xué)掛圖